第24章 老师的讨论(1 / 2)
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易大海拿过李风写的纸张,李风这二货写了一首诗。
咏鹅
鹅鹅鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
“你这写的啥啊,你交上去,不得把胡建国气死?”看完李风写的诗,易大海忍不住吐槽,“你把我帮你写的交上去吧,稳妥一点。”
“不用了,我这个诗能行,信我!”李风拍了拍易大海的肩膀,毕竟没有的文化的人怎么说他也不懂。
易大海眼看李风自己下定了决心,自己也不用皇帝不急太监急了,帮他想这想那了,不过这诗自己好像看不懂的样子,难道因为自己读书少的原因?
不可能!
李风为什么选择了这个,因为这首诗短而简单!
主要原因就是短。
至于文章,写文章是不可能写文章的,这辈子都不可能写文章的,只有写写诗词才能维持生活这个样子。
不对,才能应付胡建国这样子。
不过等晚自修铃声响了,胡建国还没有来,将自己的作品交给班长黄博文,两人准备溜了。
吃个夜宵去吧,李风提出了建议。
行,易大海爽快地答应了,毕竟不吃白不吃,为什么没叫洪双喜和陈灵雪,a县一中可和a县十三中不一样,一中的晚自修是上到十一点的,而十三中,九点就结束了。
所以说,当学渣还是很快乐的......
当黄博文把东西交给胡建国的时候,胡建国叫他放在桌子上就可以了。
胡建国正在根据成绩分析,自己班上到底有几个上大专的潜力股,几个上本科的潜力股,今年至少三个本科,百分之六十的大专率,这可是学校上的死命令。而现在自己班上本科几个差不多,但是大专率就差远了。
这时候总是容易想起别人!
命运有时候真的在捉弄人,和自己一个师范学校的同学李爱国,同一年考上编制,自己被随机分配到十三中,他被随机分配到一中,两人的命运就发生了改变,当自己还在为大专率烦恼时候,李爱国负责的班级就算是一中最烂的,也有八十的本科率,真是被命运捉弄了。
但是每个孩子都是有自己的价值,不能按成绩来决定,这一直是胡建国的教学思想。
看看这些孩子写的文章有进步吗?
黄博文的,例子引用的很不错,是篇不错的考场文,但是参加比赛还差点。
王倩,这散文写的还可以,不亏是语文课代表,文采在十三中这座小庙还是很不错的。
曾伟杰,张奥奥.......
李风?写了一首诗,没想到这孩子还有这种才能!
讲究了平仄,读起来抑扬顿挫,朗朗上口,不错不错。看来不是瞎写。
仔细看看。
首诗开篇先声夺人,“鹅!鹅!鹅!”写出鹅的声响美,又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美。
同时,“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美,听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合,将鹅的形神活现而出。
虽然简单!
但是是一首好诗,没想到我们十三中还能出现这种人才,这就是上面举办文学大赛的原因吧。
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