我,人鱼,鲛族团宠 第93节（1 / 2）

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棠鲤却轻“嗯”了一声。

毕竟......他说他悬浮车好看了。

他很开心。

他也想让季念开心一点儿。

反正他现在每天在学校里上学也是闲得慌，除了开着直播挂时长赚点直播币外，也没什么乐子了，总得找点什么打发打发时间吧，说不定还能发掘出什么隐藏任务呢，这群小鲛可都不是什么身份普通的小鲛。

前面已经有萧丛这个活生生的例子存在了——因为他与萧丛走得近的缘故，沈遥川顺利获得“萧家的帮助”金手指一枚。

说不定......他也能在季念身上有些什么收获呢。

再不济，也能让他惩恶扬善、伸张正义，获得荣耀与快乐，为他无聊的幼儿园生活增添一点乐趣。

只是棠鲤没料到自己“伸张正义”的机会这么快就到来了。

那是个即将迎来周末的快乐周五下午。

周五下午整个幼儿园都是没有课的，所有的学生都由老师带着前往外面凹下去的大池子里活动。

池子里面有许多的娱乐设施，里面还有许多小机器人，实时为小鲛们提供帮助。

类似于......人族学校的操场？

或者说更像是游乐场。

在这里——不同班级、不同年纪的小鲛们也能一起玩耍，成为朋友。

本来应该是个不错的下午，等待沈遥川接他放学回家，度过开学后的第一个周末。

阮眠一直在他耳畔吵吵嚷嚷，扬言要给他抓很多娃娃出来，结果他趴在抓娃娃机前趴了好久一个都没抓到，小尾巴也蔫儿吧唧地垂了下来。

萧丛则紧张地牵着他的手，生怕走丢似的，这个池子实在是太大了，即使他们都贴了定位贴纸，方便老师寻找，但还是很容易一转眼就看不见自己认识的人了。

叶莺莺正在与新认识妹妹鲛说话，好像是隔壁小班的一个小姑娘，两个人都穿着十分漂亮的小裙子，还交换了头上的发卡。

棠鲤恨不得这条妹妹鲛能转进他们班里来，这样叶莺莺就不会总想往他的头发上面夹夹子了。

季念也像往常一样呆在距离他们不远的地方不发一语，漫不经心地往一旁的投球机里投着球。

很快棠鲤便发现了一群朝他们这边靠近的小鲛。

——个头要比他们大上一些，与季念差不多，应当都是大班的学生。

棠鲤一开始并没有放在心上，这里的池子很大，里面的小鲛也很多，大家全都随意玩耍着，并没有规定什么地方是谁的领域，其他人都不许过来，没准这群小鲛仅仅只是到这边来玩儿呢，这边的投球机和抓娃娃机比较多。

直到原本正在投球的季念动作一顿，朝他们望了过去。

“还没被退学呢？”为首的那只黄褐色尾巴的小鲛突然开口。

棠鲤这才意识到什么不对劲来，抱着橘子的手不由紧了紧，飞快打开了自己的光脑，随时准备随机应变。

“喵呜。”橘子似是察觉到了什么，有些担心地蹭了蹭他。

萧丛一直黏着棠鲤，自然也发现了那边的动静，他虽然胆儿小，但并不笨，知道这群人是冲着季念去的。

只是他与季念并不熟悉，对他也并不了解，不知道这群人与他有什么矛盾，仅仅只是有些担心地扯着棠鲤的衣摆。

小班喵喵组的家长都知道季念的存在，也知道这些事情背后的真相，明白园长这番安排的用意——看似是让他们的孩子来“约束”季念，但其实也是对季念的一种保护。

小班的学生很少，一个班不出意外的话就只有五个，中班由两个小班合并，共十人，而大班则由两个中班合并，共二十人，班级人数是逐渐增加的。

将季念调去小班也不会影响他的学习，一个老师只带五个孩子，完全有足够的精力针对季念的进度去教与他的进度相匹配的知识，还能避开那些与他发生矛盾的大班学生。

园长需要考虑的东西很多，他可以批评金钱鱼他们、让他们给季念道歉，但必须要以一个“合适”的方式，他得顾及这些孩子背后的势力，也得小心着不能造成二次伤害。

有些可笑，但这就是现实，这个学校里许多孩子背后的势力都不好惹，大人的世界很复杂。

只能......暂且使用这么个缓兵之计了。

没办法——季念的父亲根本不管他，一开始还会偶尔出面处理，后来干脆拉黑了幼儿园的电话，完全不配合，工作性质的缘故，也不知道他人在哪里，完全处于失联的状态。

——顶级机械师要么为星球秘密研究新武器，要么留在学校，为有天赋的学生开砖铺路。

季念的父亲属于前者，沈遥川的老师属于后者。

而每当季念在学校出了事，他的父亲就让学校在他留给季念的高余额的卡上用钱摆平，加上他的身份，很多人会卖这个人情，实在摆平不了就让季念自生自灭，孩子在学校被欺负了也漠不关心。

说白了跟弃养也没什么区别。

幼儿园能做的不多，也插手不了太多，只能先将季念保护起来，退学或者休学的话他还不知道会被他的父亲丢去什么地方。

因为“撞车事件”，沈遥川一开始也有些担心，但调查之后发现了背后的真相，便也放下了心。

他没有与棠鲤多说些什么，这么点儿大的崽子并不能理解这些东西，说了也是徒增烦扰，不如放任其自由生长。

只要自家崽崽不会受到伤害就好......

小班喵喵组其他孩子的家长与沈遥川想得也差不多，并没有过多干涉。

而现在——那群小鲛正在朝季念靠近。

季念反应很快，知道自己不是这群人的对手，但他第一反应并不是向老师求助，而是想要快速朝岸边靠近，就好像......知道求助并没有什么用一样。