第六百四十五章 政体革新二（1 / 2）

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“克明也是这般想法么？”

张君武并未急着对房玄龄之所言加以评述，而是淡然一笑，将问题丢给了默立在一旁的杜如晦。

“陛下明鉴，微臣确是如此想法，如今天下方才初定，正该是休养生息之时，倘若体制大变，却恐遭致不应有之乱，不若且缓上三两年，待得万众归心之后，再行计议革新事宜，似乎更佳。”

杜如晦尽管有些不太明白张君武此问的用意究竟何在，可还是老老实实地给出了答案。

“嗯，二位爱卿皆是老成持国之人，所思所虑皆不无道理，然则朕却别有计较，其一，长痛不如短痛，如今正值我大军横扫江南，数十万精锐甲士列阵江南江北，朝廷之威隆已盛极，谁敢抗命，便以抗旨不尊论处，朕倒要看看何人敢跳将出来；至于其二么，东西突厥始终是我帝国之大患，朕之卧榻旁，岂能容之鼾声如雷，之所以不讨之，非不愿，实不能尔，不单是因草原乱局尚自未烈，更因着我帝国尚有内忧未除，依朕算来，五年后便是出兵横扫草原之良机，是时，朝廷要对外用兵，实难腾出手来革新政体，一旦时间拖延下去，惯性之下，各地拥兵自重之格局怕是更难更易矣，朕又岂能留祸患于子孙哉，此二条，便是朕决意革新之初衷，二位爱卿皆国之栋梁也，当须得助朕一臂之力才是。”

朝廷宰辅虽有多位，可在治政上，张君武最为信任的便是房、杜二人，正因为此，为了统一认识，张君武自是不吝口舌，很是诚恳地将政体革新刻不容缓的理由详述了一番。

“陛下打算花多少时日完成此番革新事宜？”

这一听张君武如此说法，明显是主意已定了的，房、杜二人虽都心中存疑，却也不好再强劝，彼此对视了一眼之后，由着房玄龄先开了口。

“二位爱卿应知晓此事干系重大，拖得愈久，麻烦便会愈多，故而，朕打算在两年内完成调整，先从淮河以南开始着手，而后逐步北推，另，朕还打算两年后开始大规模推行科举，以为国选才，如此，不单可稳天下人之心，朝廷也可得合用之人手，二位爱卿以为如何哉？”

于政体革新一事上，张君武并非是心血来潮地乱折腾，而是早就已有了周全之谋算，不单考虑到了收军政大权，也绸缪了收买天下士子之心的办法，那便是大开科举取士之门，两者两结合之下，稳定天下局势原也算不得太难之事。

“科举？陛下莫非是打算恢复隋制么？”

房玄龄与杜如晦都是久居京师之人，对科举一事倒是并不陌生，只不过对此其实并不甚在意，此无他，概因前隋虽是开了科举之先河，然则科举时间并不固定，只是偶尔为之罢了，取士也少得可怜，对天下局势根本无甚影响力可言，这会儿听得张君武拿科举来说事，房、杜二人还真不是太看好，再度交换了个眼神之后，这才见杜如晦满是疑惑地发问了一句道。

“不然，隋制太过简陋，难堪大用，朕打算在各县设县学、府设府学，而各省则设学政，于朝廷则重新构建国子监，昭劝天下士子向学，能在县学科举合格者，便是童生，能过府试者即为秀才，而能于省试高中者，则称之为举人，但凡中举人者，便已有入仕补缺之资格，而于国子监高中者，则为进士，当科进士皆入殿试，由朕亲自主考，高中第一者为状元，次者为榜眼，其三为探花，此前三为一甲，前二十为二甲，余者皆为同进士，每科取士暂不设限，每三年为一科，逐步增加取士之名额，以鼓励天下士子进学，至于科举之科目么，朕早已拟了个大致章程，然，时机尚未成熟，暂不公布，且待政体革新开始后，再行朝议决之也罢。”

科举乃是篇大文章，不光是为国选才之用，更是皇权之体现，此乃帝王手段，自是不足为外人道哉，张君武自是不会详细说明此举对天家的好处之所在，论述的重心则是着落在了科举的分级取士制度上。

“陛下圣明，臣等别无异议。”

尽管张君武并未详细说明科举的真实内涵之所在，可以房、杜二人之才智，自是一眼便看穿了此举背后的奥秘，当然了，二人都是灵醒之辈，自是不会当着张君武的面将此事说破，也就只是心悦诚服地称颂了一声了事……

果然不出房、杜二人之预料，朝廷对设省而治的章程尚未正式出台，朝野间的乱议便已大起了，江南还好些，毕竟平乱大军还在江南坐镇着，又有着辅公佑等一大批人头为警示，江南世家们对政体革新一事虽很是抵触，可一来无法上达天听，二来么，也是慑于平乱大军之镇压，也就只敢私下议议罢了，根本不足以影响朝局，然则早年归降朝廷的诸多刺史们却是反弹颇烈——卞州刺史王要汉、郑州刺史魏陆等纷纷上本，表示政体革新不利于绥靖地方，请求暂罢此议，个中又属周绍德这个周法明的儿子闹腾得最凶，其他刺史的反对也就只是隐晦暗示而已，此獠却是公然高唱反调，言辞激烈地上本反对政体革新不说，私下里更是没少骂张君武过河拆桥云云。