掌握全场（2 / 2）

要知道今天来就是起哄来的，如果因为起哄被记过那就得不偿失了。

看着这学生低头了，张琼没有说别的，而是目光再次转向众人问道：

“既然有人喜欢比较，那么我也出个比较的问题，学习与工作，是学习重要还是工作重要？”

果然这一次就没有在起哄或者接话的了，众多学生中还真有举手的。

张琼示意了一个前排带着眼睛的男声说道：“这位同学请回答。”

这男声应声站了起来：“教授您好。”很明显这位是一位大四学生，这些学生就要比那些大一的初生牛犊规矩多了。

“你好。”张琼也是点头示意。

“教授，我认为是工作重要。”说到这这位学生见张琼一脸等待下文的样子继续说道：

“因为一切的学习都是在为工作做准备，不论我们学习了再多的知识，将来我们还是要参加工作的。”

这个同学说完坐下了，而张琼接着道：“说的很好，充分的阐述了自己的观点，还有同学有其他异议吗？”

果然在张琼严厉之后，课堂的节奏一下就让张琼带动起来了。

讨论是一个课堂最容易齐心的办法，当所有人都在想一个问题，因为一个问题为讨论的时候，这些人的心就是齐的。

张琼这一手，后面那些资深教授就有点头的。

张琼又示意了一个年轻的女孩回答，这女孩一看就是一个大一新生，不为别的因为这女孩所在的位置是徐蕊那边。

“教授我有不同意见。”女孩在得到张琼示意之后，站起来明显有些着急说道。

张琼没有说话，而是示意女孩继续说。

“我认为是学习重要。学无止境，我认为学习和工作两者本就不是一个级别的存在，工作不过是一些日复一日的重复。”

“而学习却永远可以接纳新的知识。”女孩说完也坐下了。

“非常好。”张琼随着说还做了一个鼓掌的动作，或许是被张琼刚才的威慑所震，还真有学生跟着鼓掌。

“大家发没发现？这两位同学的说法都非常好，那么说学习与工作到底谁最重要呢？”随着说张琼操作了一下手机。

而投屏上显示出了两个大字‘悖论’。

“没错这个问题就如同刚才那位捣乱的同学说的一样，是大一学生重要还是大四学生重要？其实这都是一个悖论。”

这句话说完后，张琼又跟前面捣乱的学生提的问题来了一个呼应，这一下那个学生更没法抬头，而大家也轻笑出声了。

张琼也轻轻一笑继续道：“其实说白了，学习和工作看似关系密切，但是这完全是两个对立的结论，而它们就像~”

张琼随着说，再次操作了一下手中的手机，而投屏上的文字也从‘悖论’变成了‘理想与现实’……