真的有超能力吗（2 / 2）

李唐山对这个结果很惊奇。李唐山内心还不相信这个实验研究成果，他倾向相信用实验数据说话。

第二天实验安排在上午，李唐山故意把25个小朋友又随机重新编组。今天实验是数字，和加减法。小朋友们都还没有学过数学加减法。小朋友们怎么可能会知道答案呢。

李唐山对这个实验可行性很怀疑，这根本就不可能实现的。从4个答案中选出一个正确的答案，就用概率来算答对成功只有25%。

李唐山决定自己参加测试工作中，他自己动手出题目。

李唐山认真观察每一位小朋友，10组热身测试后，李唐山把准备25道加法题揉成纸团用黑布袋装起来，分发给每个小朋友。

第一位，答案正确。

第二位，答案正确。

第三位，答案正确。

第四位，答案正确。

第五位，答案正确。

第六位，答案正确。

........

25个小朋友，23个的答案是对的。

虽然数据在那里，可是李唐山并不死心，于是再做5组试验。

结果分别：

是25小朋友对20题，

是25小朋友对24题，

是25小朋友对18题，

是25小朋友对22题，

成功都远远高于25%。

李唐山对测试结果太震惊了。李唐山向李教授请教为什么会这样子，世间真的有特异功能吗？这个试验研究已经突破李唐山科学的认知的范围。

李教授认真回来李唐山说：“我不知道是不是特异功能，这个25个都是普通的小朋友，也是你们亲自挑选小朋友。他们家庭背景，社会结构，社交组成你们都很清楚。我从数据综合来看，结合其他地区数据来分析。我认为这一种人体的潜能，但实验的深度和广度目前还远远数据不够的，还要进一步的研究，据我所知道你们507所的研究比我们台大更加深入了。”

“人体潜能！”李唐山惊奇问道？

“对，就是每个人都有人体潜能。”李教授肯定说道。

后面几天的实验如实进行，难度也增加很多个等级。比如识别汉字，英语、法语、啊拉伯语等，把相同意思的不同文字让小朋友去感应，结果小朋友能够看到相同的图像。

结果仍然让李唐山相当震惊。远远超过他对科学的认知。李唐山本来是当初加入实验团队的原因，并非想证实特异功能的存在，恰恰相反是想去“踢馆”。没想到想参与研究后，竟然大开眼界，颠覆了李唐山自己固有的知识体系。李唐山第一次接触到这种超自然现象的研究。