第46章（2 / 2）

这?两个倒都是不难，只是池凡已经出了楼，现在正是上班高峰期，路上来来往往的?人不少，他一个人走着走着突然唱起来了，怎么想都很傻逼，于?是他毫不犹豫地选择了后者。

“那我选择爆照。”池凡边说边翻起了手机，想找找看有?什么平时的?生活照发过去，结果听?到傅念宇说。

“生活照不行啊，要有?料的?。”

“什么叫有?料？”

“艳照。”那边笑出了声，“不穿衣服的?那种。”

“……”

傅念宇正沉浸在调戏心上人的?快乐中，突然听?到耳边“铛”的?一声，视频断线了。

傅念宇：“……”

接着聊天框里弹出了一条池凡发来的?消息。

——因涉嫌违反色情?信息相关?规定，您已被请离直播间。

傅念宇：“…………”

本?来想悄咪咪蹭个车，得意忘形的?下场就是被毫不客气地踹下车门。

自己?真是太难了！

傅念宇无语凝噎，手上倒是动作飞快，连发了一长溜儿的?“我错了”表情?包，接着又?发送了一次视频通话请求。

那边通过了。

“叮咚。”耳机里传来池凡严肃的?声音，模仿着之前的?开场白，“vvvvip霸主同学进入了直播间，欢迎欢迎。”

“是vvvvip超级霸主念宇同学！”傅念宇立刻严肃地纠正。

“好吧。”池凡一下就破功了，笑起来，“欢迎vvvvip超级霸主念宇同学进入直播间。唔，请大家遵纪守法，文明发言，直播间里还有?未成年的?小朋友呢，我们有?义务保护好祖国的?花朵。”

“主播小哥哥说得对！支持！顶！”傅念宇语气十分?的?一本?正经，像是在宣读国旗下的?讲话，“大家一定要保护好祖国的?花朵，牢记社?会主义核心价值观，积极倡导正能量精神文明，共建和谐社?会！”

“你?这?嘴可真贫啊，”池凡被逗得笑了半天，“第?一次见面时我还以为你?是个酷哥来着。”

“我就是酷哥啊。”傅念宇理?所应当道，“贫也只对学长你?贫，其他人想要都没?这?个待遇呢。”

耳机那边突然没?了声音。

“学长？”傅念宇晃了晃手机，以为是信号不好。

片刻后，那边才?重新响起池凡的?声音，有?点欲言又?止的?。

“你?……”

“嗯？”

“……没?什么。”不给对方反应的?时间，池凡很快转移了话题，“镜头?晃得厉不厉害？你?看的?头?晕吗？”

“还好。”现在池凡已经进了s大的?校园，这?条路傅念宇很熟悉，但换个视角再看，就别有?一种新鲜感，“我终于?理?解为什么那么多人喜欢看直播了，这?样还挺好玩的?。”

“一会儿进教室，你?还要继续吗？”池凡问，“今天上午的?课是线性代数，挺枯燥的?。”

“开着吧，就当提前体验一下大学上课的?感觉了。”

线性代数是基础课，在一个很大的?阶梯教室里，全系一起上。池凡的?几个室友已经提前帮他占好了座位，不过因为他们来得也有?点晚，座位有?点靠后，池凡正好坐到靠墙的?角落，他卸下书包上的?手机夹，把手机摆到桌角，摄像头?向外，正好对着讲台的?位置。

耳机里传来傅念宇“嗯？”的?一声。

池凡隐约能猜到对方是在疑惑什么，但他装作没?听?见，可傅念宇显然不是好糊弄的?人，立刻就开口问道。

“学长，为什么不把镜头?对着你?？”

两人以前写作业时也有?互开视频的?习惯，摄像头?的?方向都是冲着人的?，虽然这?次是“直播”，可落座后，和过去互开视频的?情?况也没?什么区别了，傅念宇自然默认过去的?习惯应该照旧。

“你?不是想体验大学上课的?感觉吗？”池凡边说边从书包里把课本?拿出来，做好上课的?准备，“上课就是要看老师，哪有?看同学的?。”

“学长你?别骗我没?上过课啊，谁说上课不能看同学的?。”傅念宇笑着说，“我还想和谭哥他们打个招呼呢，快转镜头?。”

谭哥就是池凡的?室友，之前傅念宇的?“美食攻势”已完全俘获了这?群宅男的?心，大家平时在朋友圈也有?互动，关?系维持得一直不错，这?次傅念宇受伤，他们还跟着池凡去看望过傅念宇一次。

“池凡，你?一直自言自语什么呢？”大家都是挨着坐在一起的?，听?池凡一直小声嘀嘀咕咕的?，谭哥他们也挺好奇的?。

“呃……”

池凡只能调整了手机的?角度，让傅念宇和室友们打了招呼，同时解释了一下直播的?事?。

“我靠，还能这?样的?？”几个人震惊了，冲手机屏幕里的?少年比了个大拇指，“还是年轻人会玩。”

几个人嘻嘻哈哈又?说了一会儿，老师进来了，喧闹的?教室渐渐安静下来，大家都像模像样摆出了认真听?课的?姿势。在傅念宇的?强烈要求下，池凡没?再把手机摄像头?对着前面的?讲台，但也没?完全对着自己?，而是搞了个折中，把手机放到了右前桌角的?位置，45角侧斜，只把自己?扩进去一小部分?，大部分?视野都对着旁边的?几个室友了。

因为要听?课，池凡的?蓝牙耳机已经摘了下来，他看到屏幕上的?画面突然剧烈晃动起来，等重新静止后，居然是书房的?画面——傅念宇居然从床上起来了，他像池凡一样坐到了书桌前，把手机摆到自己?左边，从池凡的?角度看过去，就好像那个人正坐在他的?右手边一样。

少年不紧不慢地把要写的?卷子找出来，平摊摆在桌上，听?到池凡那边的?老师开始讲课了，他转了几下笔，也开始写卷子。

明明该好好听?课了，池凡的?目光却有?点移不开。虽然傅念宇什么都没?说，但他无声的?行动，会让池凡有?种强烈的?感觉：对方仿佛真的?就坐在自己?身边，在陪着自己?一起上课。

傅念宇做题速度很快，池凡知道他的?习惯，读题时他会用笔尖在题目下的?重点位置画出几道浅浅的?虚线，等一道题读完了，基本?思路也在脑中成型了，下笔飞快地在卷面上写出解题步骤，字迹如他本?人一样，飞扬潇洒，宛如展翅翩跹的?蝴蝶，恣意飞扬，赏心悦目。

池凡不知不觉看得有?点入神，虽然做家教时也能看到傅念宇做题，但他不可能一直这?样盯着看。尤其是在近期，他瞥一眼都很小心，总感觉多看几眼就会暴露些什么似的?。