完结+番外_223（2 / 2）

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“怎么样？”根津校长对其他教师问道。

为了确保学生们的安全，学校在公共场合设立摄像头，这在开学第一天就跟学生们交待过，有的摄像头是在教室，有的则是在走廊过道上。

相泽消太上完课之后，这堂课的内容被专门从冗长的摄像记录中挑出来，制作成了纪录片。

感谢摄像头的清晰度以及音质，太宰的话，同学们的话，都被捕捉下来，包括其他人的一颦一笑，一举一动。

“老实说，很震撼。”说这句话的并不是别人，而是相泽消太，他将短片看了无数次，“人想要接受现有的理念是很容易的，但是对社会进行思考分析，参考过往的历史，?绎出改进的方案，却是非常艰难的一件事。”他说，“尤其现在还不是战争年代，能够说出以上的话，只能证明太宰是天生的思想家。”

“但是——”有英雄提出了不同意见，“思想家之所以是思想家，是因为他们提出的仅仅是思想，即便是实践都要到几十年以后。”他指着屏幕，“这孩子说的是不错，甚至可以说很正确，但我们如何说服政府的人成立监察机构，又怎样从满社会撒野的敌人中找到一个能够组建团地，把其他人拧成一团的对象？敌联盟吗？”他说了个冷笑话，“我不觉得他们有道义。”

从这人开始，英雄们被分外两派，然而绝大多数的人都不是理想主义者，认为太宰的话虽然很对，但是对现在的社会来说，想要实行的可能性并不是很大。

然而……

相泽消太陷入了沉默，并非觉得不能实现，相反，正是因为他对太宰有浅薄的了解，才认为他在说出这番话时，背后是有深意的的。

这个世界上有些人，他们说的每一句话，做的每一件事都会推导出必然的结果，而太宰治，目前为止，在他荒诞不经游戏人间的举动之下，却透着某种深意。

仿佛人世间的那些难题对他来说都是一眼就能看透的薄白纸，而相泽消太隐约察觉，从他暴露自己个性的那一刻起，一张硕大的网，就已经开始编织，并且将所有的英雄、敌人、在这个社会中生活着的普通市民，都罩了进去。

［他不会是想建立起所谓的三方克制体系吧？］

下一个问题。

［他想花多长时间，建立起这个体系？］

“橡皮头、橡皮头。”有人不断喊着相泽消太的名字，终于将他从思考的海洋中拽出来了，抬起头，发现放映室中的人只有寥寥几个，根津校长还没有离开，霍克斯是正还喊自己的人，欧鲁迈特也陷入了思考，也不知道想了什么，思考着思考着就变成了使用个性的形态，没有人打扰他。

霍克斯压低声音，他略带些烦躁地扒拉着自己的头发：“我觉得不太对劲。”他说，“从九州开始，我们就被那小鬼牵着鼻子走，你说他到底想要做什么。”

相泽消太沉默了：“我不知道。”

“就目前看来，我们只能观望。”

“观望吗？”小小的鼠类借用他身姿灵巧的特点，出现在了两人的身后，他抬起肉垫子说，“我倒是认为，如果太宰同学真的像你们说的那样，是位非常优秀非常聪明的同学的话，他应该已经准备好了。”他说，“请帮我通知其他老师，我明天不来上班，相泽君。”根津校长说，“我与东大附中的上杉校长有场茶会。”