半途 第15节(1 / 2)

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秋辞笑起来,“你很有智慧嘛,现实生活的realism。”也许这就是消极者与积极者的区别,metaphysical与realism。

盛席扉沉默地开了几秒车,慎重地发问:“realism是什么?”

秋辞也沉默了,“我不知道这个用汉语怎么说。”

盛席扉又开了会儿车,“是‘实在论’吗?”

秋辞已经拿出手机在查了,惊喜地说:“你说对了!realism,实在论。”惊喜的语气像在夸盛席扉聪明。

“你们金融专业的也学哲学吗?还是说这也是初中课本里的?”

秋辞嘲笑他:“初中课本里的概念是英语的吗?”

盛席扉呵呵地笑起来。

秋辞对他越发好奇:“你们it专业的也学哲学吗?”

“我可不学那个,一听那俩字儿就犯怵。我是在霍金的《大设计》里看到的,不当哲学概念,当科学概念。”

秋辞又沉默了,手去摸手机,却陡然灵光一现,“哦!《the grand design》.”

盛席扉“嚯”了一声,说相声捧哏似的:“咱俩成英汉互译了!”

他一说英汉,让秋辞想起有意思的,和他说起起大学时上过基础的化学课,老师在课堂上赞美汉字的聪慧,“比如氢氦氮这些气体,就是气字旁;锂钠钾这些金属就是金字旁,而且一种物质就是一个汉字,非常简洁。”

盛席扉恰好听说过,“拿英语学化学是不是得学特别多老长老长的拉丁语单词?”

秋辞就连连点头,是呀是呀,可难背了。

盛席扉炫耀起母语,考秋辞:“你知道汉语怎么给简单有机物命名吗?也可聪明了。”

“有机物?”

“organic……”

“哦哦!我知道了!”秋辞等不及他说完,“你说说。”

盛席扉就给他上起中学化学课,甲乙丙,烷烯炔,秋辞就赞叹真的好聪明,然后还给他一堆绕口的拉丁词。

盛席扉突然笑了,说他们怎么突然复习起中学化学,但还是忍不住赞美秋辞记性好,秋辞就觉得他这种赞美如同自夸。

盛席扉还说:“你刚才举例子的时候是按照元素周期表的顺序,我真的特别欣赏,对我这种强迫症患者太友好了。”

秋辞问:“什么强迫症?”

盛席扉没发现他话里有揶揄,还解释:“就是,这种有顺序的东西,我要是听见有人不按顺序排,我肯定特别抓狂。”

秋辞伸手拧汽车广播的音量键,盛席扉本来还奇怪他怎么突然要听歌,就见他把音量拧到了“11”。

秋辞故作天真表情,坏坏地问他:“是这种抓狂吗?”

盛席扉强迫自己不要在意那个除1以外没有任何约数也没有任何开方的破数,故作镇定地说:“11挺好的呀,最大的两位二进制数。”

“哦是吗?那这个呢?”秋辞又拧到13。

盛席扉感觉要被秋辞夺了命了,装不下去了,求饶地说:“太响了!太响了!”就像在说:“不行了!不行了!”

秋辞笑得腹肌都酸了,好心给他换到8。2的3次方。

盛席扉松了口气,浑身都舒爽了,笑着看眼秋辞,看到他眼睛笑得弯弯的,这次不像月牙,像一只狡猾的小狐狸。

第25章 接着聊

但是后来盛席扉又把音量拧到4,不仅因为它是2的平方,还因为将广播里的流行音乐调低四格,他们的聊天就不被打扰了。

他们从化学聊到物理,从物理聊到中美教育体系的差异,从教育差异聊到科研差异,便自然地说到那个曾经博士在读的朋友。

“他是我们这几个里面最理想主义的一个,一心想做研究。”可是这样的人却成为被老师压榨的免费劳动力,不仅没有时间去研究和学习,还要承受精神上的剥削。

“其实我们以前都隐约有过那个念头,看他老是没精打采的,真的蹦出过那个念头——‘至于吗?’我现在已经想不起来了,我们以前安慰他的时候,是不是也透露出那个意思——‘至于吗?’我们劝他再忍忍,‘风雨过后就有彩虹’的潜台词是不是‘别小题大做’……”

秋辞可怜他这种性格的人竟也会自己和自己吵架,“我一直有一个悲观的念头,不知道你听了会不会觉得好受一点。”

盛席扉略微苦笑了一下,“悲观的念头也能安慰人吗?”

秋辞也轻轻地笑了,“你可以试试。”

盛席扉做出愿闻其详的姿态。

“我总觉得,人和人是靠语言交流,而一个人的情绪、思想、情感变成语言,再吐出口,能传达出真实的60%就已经算很多的。”

“60%?有那么少吗?”

“你要考虑一个人对自己的了解程度,还有他的整合与表达能力,以及他是否坦诚,是否愿意表达,是否在撒谎。”

盛席扉想了想,点点头。

“这最多只有60%真实度的话传进另一个人的耳朵,在另一个人的大脑里接受处理,能处理对60%也能算是好的,你同意吗?”

盛席扉套用他刚才的计算方法,在心里得出一个稍高的答案,但高出不多,所以也是同意。

“所以一个人向另一个人表达情绪、思想、情感,对方只能接收到60%乘以60%——”

盛席扉替他说出计算结果:“36%,不及格。”

“对,不及格,这还只是一次传递所造成的误差,而一次谈话中会有多少次传递?如果话题是递进的,这个0.36就是相乘的关系;如果话题切换,就是交流不及格的累计;怎么看都不理想。所以这是在人的相处中注定的,而不是你或者你朋友们的失误。”

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