穿越古代做夫子 第216节（2 / 2）

楚辞和张文海一起看了，发现这帖子是邀张文海明天去吉祥楼谈生意的，言辞中又再次提到了想见一见玉融丸的创造者。

楚辞大笔一挥，仿着张文海的字迹写下回帖，让小橙子送了出去。

不管赵宽他有什么目的，过了明天便都一清二楚了！

第331章 瑕疵

赵宽的邀约是在下午, 楚辞打听了一下吉祥楼的位置，发现它离提学司有一段距离，反而离漳州府府学比较近, 当下便决定明日要去府学调研, 听听课什么的。不过楚辞是不会承认自己假公济私的, 本来去府学就在他的计划之中，只不过提前了几天而已。

第二天一大早, 楚辞点过卯后就出门了。张虎赶着马车将他送到府学附近，约定好接他回去的时间后, 就调转马头回提学司去了。

楚辞今天没穿官服, 身上穿的是一件普通的长袍, 粗略看去, 除了比旁人俊俏几分外，也看不出什么。

楚辞当然是故意这样做的，要想知道府学平日的教学日常和学生们的学习状况, 就必须悄悄的进行。

他刚上任之初，也曾来过府学一次。那次是提前七天就打了招呼，什么仪仗啊制式的, 一应俱全。陪同的人数光提学司便去了四五个，再加上分巡道和府学山长及德高望重的夫子们, 还没进山门便已有近二十多人了。

当日他在府学转了一圈, 基本上什么有效的信息都没得到, 好容易才把人认全了，留下的印象少之又少, 唯一记忆深刻一点的，就是大家都很会说话，众星拱月般围绕着他, 让他也不免有些飘飘然了。

再说今天，楚辞这种打扮上了山，被看守的门房好一阵阻拦，差点连门都不让他进。好说歹说之后，楚辞搬出了府学一位夫子，声称是他的亲戚才得以进门，进门后还被逼着登记了姓名和来访原因。

虽然有些狼狈，但楚辞并没有着恼，反而很是欣赏这个门房的作风。如果人人都可以随意进出府学的话，那么学子的安危如何保证呢？只有从严管理，才能保最大限度的保护学子和夫子们。

漳州府府学和楚辞以前去过的府学布局差不多。但总体看上去要小一些，人也没有西江省的学子多。

楚辞拿着个本子和炭笔在一间教舍外头转悠了一圈，很快便被里头的夫子发现了。那夫子示意学生继续读书，而后便走了出来。

“敢问这位兄台，我方才见你在外头停留了一会，可是有什么事吗？”这位说话的夫子年纪较轻，待人倒是温文尔雅。

楚辞笑着说：“在下乃下面村学的一名夫子，听闻府学夫子们于教学一道上颇有建树，想来求经问道，学些经验回去。”

这位夫子一听，脸就有些红了。他初出茅庐，还没什么经验，自然也分辨不出楚辞的话是否有误。他也不想想，村学中的夫子，敢贸然上府学来求取经验吗？

“兄台快别说了，简直羞煞我也。我们府学其他的夫子们于教学一途上确实颇有建树，我等平常与其交流也是获益良多。只是，我乃愚钝之人，踏入教学一道不过一两年，实在不敢称有什么建树，更不敢传经授道了。”这夫子十分谦虚，他说完之后，见楚辞似乎面露遗憾之色，又道，“这样吧，我带兄台你去杨夫子那里听听课吧，他老人家最为德高望重，想来能给你些许帮助吧。”

楚辞一听，心想：上次巡视府学之时，山长挑了一些夫子跟随，那杨启便在其中。这会儿若是过去，恐怕就要被认出来了，不妥不妥。

“兄台可是嫌我打扰到你了？”楚辞垂眸，一副受到伤害的样子，“我初从乡下出来，还什么都不太明白，若是贸然去杨夫子那里，恐叫他老人家笑话。不如我先在你这里听一听，也叫我有个循序渐进的过程，怎么样？”

楚辞眼中期望的神色太盛，导致这位夫子一时不忍拒绝，便同意了。

楚辞得到允许，便从后面进入，坐在教舍的最后面，认真听了起来，一边听还一边记录着什么。

府学的学子一般都有功名在身，这位夫子的班级便是一个秀才班，里头的学子大多十八九岁便中了秀才，已经可以称得上是前途无量了。能够教这样一个班，看来这位还挺受府学看重的。

这里的学子们学习状态还不错，虽然班里多了一个人，也不影响他们背书的热情，一个个摇头晃脑背的十分入神。

放在往常，不等学子们背的滚瓜烂熟了，齐夫子是不会讲解其意的，但今天多了一个人来听课，他就有些犹豫了。

若是一直让学生背书，对方会不会觉得府学夫子徒有虚名呢？想到这里，齐夫子便让学生停下了：“大家先停一下，适才让大家背的《荀子》劝学篇一，大家背好了吗？”

学子们虽不知他为何提前问了，但还是老实地回答道：“请夫子考较！”

齐夫子没有像往前一样挨个挑起来背诵，而是根据他们平时的表现，挑了几个记忆力最好的学生来背，他们一站起来便满脸自信地张口，流畅无误地将这篇文章背背诵下来。

待他们背完之后，齐夫子就开始解释了。他没有照本宣科，直接释义，而是先让学生们自己理解一下，再挑人站起来试着解读每一句。他挑选的学生也是那种平常就很出众的，每一句话都解读的十分精彩，甚至能够引经据典，侃侃而谈。

一堂课下来，学生表现得十分精彩，夫子点拨的也很到位，乍看下来，这算是一堂很不错的公开课了。

但是，按楚辞的要求来看，这堂公开课还是有瑕疵的。

许是看出楚辞的表情有些不满意，课后，齐夫子带着楚辞去了他办公的地方。这时房里还没有几个人，齐夫子带着楚辞进去时，那聚在一起说话的几人便过来了。

楚辞本有些尴尬，觉得自己快要掉马了。谁知这几人也属年轻之流，那日楚辞巡查时只远远看了他一眼便是，根本不知道他是谁，就立刻放下心来。

“齐夫子，这位是？”有个夫子好奇地问道。

齐夫子想要出声，却忽然想起眼前这人根本就没和他说自己的姓名，一时有些尴尬。楚辞敏感地察觉到他的停顿，笑着接过了话题：“在下乃是村学的一名夫子，我姓楚。”

“楚夫子？敢问你来府学是为何事？”

“哦，我是来取经求道的，方才我听了齐夫子一堂课，感觉受益良多啊。”

“哦，怎么个受益法？”那人又问，脸上有些好奇的神色。

“齐夫子讲学时耐心十足，能给予学子独立思考的空间，而不是填鸭式的塞入，这一点最值得人称道。”楚辞说道。

这是他在古代听课时比较难看到的一幕，这时候还不太讲究什么师生互动，把“课堂还给学生”之类的理念更是闻所未闻，于是基本上都是一个教一个学，课堂上提问的次数少之又少，学生有问题也不会当堂提出，而是课后求教。

在场的几人都有些发懵，就连上课的齐夫子都很奇怪，现在村学的人说话都这么难懂了吗？

有人提出疑问，楚辞便毫不犹豫地回答了：“独立思考指的是让学子在夫子讲解之前便自己理解其意，有了自己的想法，夫子讲解起来时才更容易听懂。而填鸭式教学，就好像夫子是农人，学子是鸭子一般，农人不断地将草料塞进鸭子的嘴里，也不管它到底能不能吃下去，有没有吸收进去。这样一来，鸭子看着是大了，可实际上它根本就不明其意，只是表面光鲜而已。”

这些夫子有些不快，因为他们不喜欢楚辞的比喻。可不喜欢归不喜欢，他们也不得不承认楚辞说的似乎有点道理。

“看来齐兄的课果然很好，不然怎么让楚夫子如此推崇，改天我等也去听一听，学上几招，免得误人子弟？”

齐夫子见话题转到了身上，马上就摇手了：“各位于教学一途可是我辈楷模，小弟班门弄斧，也不过是学了个皮毛而已。”

这强烈的求生欲让刚刚还有点不服气的夫子瞬间消了气。他见楚辞立在一旁但笑不语，又把话题转回了楚辞身上。

“齐夫子的一点皮毛就让你受益良多了，若你听了旁人的课，岂不是要佩服的五体投地了？”

“那倒也没有。只不过听得越多，肯定越好了。我们听课时要去其糟粕，取其精华，将好的东西融会贯通，应用于自己的行动之中，才是最好的。”