我用学习系统搞科技 第58节（1 / 2）

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被原谅的何老师：“……”

是她的错觉吗？

怎么觉得这俩小孩凑在一起，不止一加一等于二的效果。

她开始怀疑自己促使两人和好是不是一个正确的决定了。

而宋药却开始觉得扇钟计划里加入一个赵晓东也不错。

赵晓东个子大，成绩也好，而且还能号召很多小孩，有他帮忙，应该要快一点，而且以前他和赵晓东还是朋友呢。

嗯……他两岁的时候。

而且赵晓东物理才刚刚学……

他可以给赵晓东讲课呀！

赵晓东也有点跃跃欲试，他之前看宋药做手摇风扇的时候就也想跟着做了，只是跟宋药关系不好只能放弃。

再加上，嘴上不说，心里他还是很想和宋药做朋友的，只是对方嘲笑他爸爸这件事让他耿耿于怀。

现在知道是个误会，他心里也是松了口气的。

两人心底都很乐意，面上倒是都露出了一副“我跟你和好是给老师面子”的表情。

接下来，宋药开始和赵晓东一起活动了，只是两人都有点记仇，哪怕一起学习一起做扇钟一起爬树也不愿意给对方好脸。

也只有在一起跟何老师相处的时候，他们的关系才看上去好一点。

你一言我一句的接的可好了。

比如今天：

宋药正要问问题，突然嗅嗅小鼻子：

“老师你是不是把锅烧糊了呀，我闻见糊味了。”

赵晓东立刻关心：

“我没看见外面有糊了的菜，老师你是不是把菜都吃了，你不会拉肚子吧？”

宋药很淡定：“没事的，老师厨艺不好，经常烧糊菜，她都习惯了，应该不会拉肚子。”

赵晓东松了口气：“那就好，老师你不用担心，每个人都有自己不擅长的事情。

虽然你做饭很难吃，但是你人美心善，只要不把你做的菜给我们吃，我们还是很喜欢你的。”

被数次扎心的何老师：“……”

在送走两个孩子后，她拿到了来自叶兴华同学的信。

他在里面热情的与她分享了自己发现的一个有趣事情：

【当人们面临共同敌人时，他们往往更团结更友善，哪怕之前发生过纠纷也能暂时放下，一致对外，是不是很有趣？】

越看越觉得自己就是那个“共同敌人”的何老师：“……”

她仔细回忆了一下，确定了的确没和叶兴华同学说起自己这两个学生的事。

他应该不是在嘲笑她。

何老师放下心，这才摸了摸小心脏继续往下看：

【我记得高中时你说过你不善厨艺，前几天我回家试了试做菜，虽然是第一次做，但对我来说意外的简单。

味道十分不错，色香味俱全，于是我爱上了做饭，真希望你能品尝到我做的饭菜。】

刚被宋药赵晓东扎过一次心的何老师：“……”

这是嘲笑吧？是嘲笑吧？嘲笑吧？

先说她不善厨艺，再说他第一次下厨就十分成功。

太赤裸裸了！

可恶，如果不是叶兴华帮了忙……

她深呼吸几次，一边回信夸赞对方，一边咬牙切齿平复心情。

远方，叶兴华刚奋笔疾书完，对身旁同样刚刚放下笔的青年说：

“不知道是不是我的错觉，总觉得何同学教的那个学生进步飞快。”

“虽然我现在还绰绰有余，但莫名觉得过段时间可能就不是这样了，所以我更要努力学习才好。”

青年觉得他想多了：

“你一定是太紧张那位何同学了，那孩子不是才八岁吗？你可是我们中数一数二的，不至于连个八岁孩子都教不了。”

“他就算是进步再快，那也只是八岁而已，小孩子嘛，有的学。”

叶兴华还想再说点什么，对方已经问道：

“怎么样？你这次给何同学写信时，有没有好好表现？”

他立刻遗忘了那位八岁小同学，耳朵一红，低声说：