我用学习系统搞科技 第63节（1 / 2）

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宋药怕自己刚刚好点的屁股又挨一顿揍。

所以羡慕了一顿后，他就拉着赵晓东去问何老师了。

学了一天物理，十分信心满满的何老师：“……水力吗？”

完了完了，她这个也只能说是略懂啊。

中洲国也有运用水力，但是毕竟整个中洲才刚建国四十年，建国前全国人民还遭受了诸多磨难，许多知识文化就此落没。

至少何老师上学的时候，老师教导的有关水力的知识少得可怜。

她能知道这是个什么玩意就很不错了。

宋药期待脸看何老师：“老师，我们发现水流可以作为动力来用，你看这个小转轮，有一点我们不太懂……”

赵晓东立刻拿出一个十分粗糙的小转轮，又不知道才哪摸出来一个竹筒，开始往上面倒水。

两个小孩认认真真给老师演示了一遍他们的问题。

何老师：“……以前我的老师说过一些，我来简单跟你们讲讲。”

这一讲，就是一个小时。

但已经几乎要把她所有关于水力的存货都给挖空了。

两个孩子完全不知道，还都一脸“我们懂了”的表情。

宋药：“原来如此，我就说为什么会那样。”

赵晓东：“幺儿，你刚刚猜想的是对的耶，你好厉害啊。”

宋药就一脸骄傲，又摆摆手，似乎是想要矜持一下：

“也就一般厉害啦。”

“老师，我们继续去实验了，不打扰你啦。”

两个孩子又兴奋的跑走了。

他们发现研究水力风扇对于研究扇钟也有帮助。

因为两者本质上是一样的，只不过是动能不同而已。

尤其是宋药的扇钟资料还是星际时代改编过的，再加上好歹也接受了一年的星际教育，对于大人们来说，他的思维就更天马行空一些。

当然他自己不这么觉得。

小孩超自信的：“赵晓东，我觉得我们可以十天弄出水力风扇来！”

赵晓东也自信：“我也觉得！”

两人打完鸡血，都一下有了力气，脸上的笑容一个比一个大。

路过的村人：……

这俩孩子怎么一人拖着根木头那么费劲的走还那么高兴。

被留在屋里的何老师差点没缓过来。

她简直难以想象，那居然是两个不满十岁的孩子。

明明她亲戚家孩子十岁的时候只会玩啊。

当然她没有时间去关注这些了。

因为何老师震惊的发现，她所有会的水力知识已经全都教出去了，而看目前这个情况，宋药跟赵晓东已经把她教导的东西吃透了。

后知后觉意识到自己之后教不了了的何老师：“……”

她又开始疯狂翻书模式了。

翻了一会，发现自己根本没有这方面的书籍资料，又找出信纸来开始写信。

在宋药跟赵晓东全身心沉浸到自己的风扇事业中时，时间过得飞快，何老师写的信也寄到了她的家中。

何家在乐城。

乐城算得上是中洲国里发展的不错的城市之一了，所以哪怕何家全家都是知识分子，有着不错的工作，也只能买得起一座小院。

就是那种如今很常见的，各个胡同里连接起来的房子院子。

这一天，何母下了班照常骑自行车回来，到了巷子口的信箱里，发现里面有信，就一边推着车往里面走一边拆信。

有个中年女人刚好从自家出来，看到她手里的信，就问了一句：

“谁的信啊？”

何母笑了笑：“文文的，让我们帮她寄点书过去。”

中年女人就赞了一句：“文文上次不是才让你们寄书吗？这孩子还是这么爱学习。”

何母就有点高兴的笑了，但嘴上还要客气一下：

“哪有啊，她也是当了老师才知道知识的重要性。

上次还说呢，说班上有个孩子特别聪明，学的特别快，她想好好把孩子教出来，所以就想巩固一下自己。”

中年女人还是夸：“文文随了你啊，也是个好老师，诶，可惜了，当初她该去考大学的。”