第19章（1 / 2）

目的达成。

☆、第32章这一刻

就在尚志泽和金翘勾搭成奸的时候，有琴绕梁已经回到宿舍登进了淘宝。

今天他跟在司空老师身后学习，哪怕只是偶尔被抽空地指点两句，也都获益良多。更别提课后还有单独的专门补习，完成今天的补习后，经过学习，有琴绕梁这才明白返祖植物有多娇贵，不是每一个觉醒了净化系异能的异能者，都能成功顺利地培育照顾好返祖植物。

一个不小心，也许今天还叶色碧绿健康的返祖植物幼苗，等你明天再来看它时，它已经悄无声息地枯萎了。

这也是为什么在学习如何培育吊兰的过程中，每组人员都分配安排了两人的原因。除了可以轮流回去休息，好保持充沛的体力以及注意力集中以外，更重要的则是保证无论在什么时候，哪怕是半夜，吊兰身边都最起码有一人守着，以便在吊兰突发病变等意外时能被及时地发现。

哪怕发现后他们并没有能力去防治，也能通过及时地记录下病变过程和呼叫老师，以避免返祖植物幼苗还未长成就就此夭折。

事实上，比起让植物顺顺利利地长成，大家在精心照料吊兰之余，也并不排斥它们偶尔地生病一番。最好是在不影响吊兰品质的情况下，每株都产生一次不同的病变虫害，好让他们跟在司空老师身后打下手之余，能见识实践学习到更多的吊兰防治方法，以后遇见了也不至于手足无措，乃至见都没见过，只能没头绪地干着急。

虽然迫切地想多实践学习些防治吊兰病变虫害的方法，但他们并不会照顾不周故意让吊兰生病不说，平时对吊兰的照料甚至比对待自己本身都更加精心。毕竟，植物生病固然能让他们见识学习到更多，但他们想要学习的初衷，却是让更多的返祖植物不再受病变虫害之苦。没必要舍本逐末，本末倒置。

因为吊兰不可能把它所有有可能得的疾病虫害都生个遍，而课本上有关于此的例子却少而又少。学长学姐们心急不已，看着园里的吊兰，都不知道该欣喜于它们的健康茁壮，还是该忧虑于没有实践学习的机会。愁得头发都大把大把地掉。

有琴绕梁原本也愁，但愁着愁着，他就不愁了。

不就是病变虫害的案例么，我大天朝的淘宝汇聚万物，号称只有你想不到的，就没有你买不到的，一本吊兰病虫害防治的案例书，应该还是有的吧？

有琴绕梁打开界面输入关键字，一搜，居然没有。震惊之下，又重复搜索了一遍，直到确定是真的没有而不是网页抽了之后，才有些失望地垮下脸。

会不会是关键字不对，搜索的太细了？

片刻后，有琴绕梁把吊兰去掉，替换成意义更广泛些的植物，再试着搜索了一遍，果然，这回就跳出了书籍。

《景观植物病虫害防治技术》、《园林植物常见病虫害防治手册》。仔细对比看下来，貌似比较适合自己目前学习状态的，就只有这两本。

看宝贝详情里贴出来的目录，这两本都分别介绍了植物的病害和虫害防治，只是各有侧重，前一本介绍病害更多一些，后一本则对虫害描述得更为详细。

几经犹豫，虽然暂时还没找到新的收入来源，只能节流。但好刚要用在刀刃上，净化系异能就是自己在这边安身立命的本钱之一，有关于此的都不能省。考虑到这两本书的相辅相成，最终有琴绕梁并没有因为要省钱而只选购其中一本，而是把两本都买下来。

好在是同一家店，两本书加起来的价格凑到了包邮线，省了一笔快递费，不用再破财的有琴绕梁心里小感安慰。

书本到的很快，第二天一早按照计划表正要出门锻炼，一打开门，有琴绕梁就看见门口邮箱上一闪一闪亮着的代表有快递到的提示光。打开邮箱一看，果然自己那个来自数百年前的包裹已经静静地躺在里面。

见此，出于某种迫不及待的心情，有琴绕梁果断地取消了今天的锻炼计划，带着包裹关好门回房。这会儿还没上课，他还有足够的时间。有琴绕梁拆开包裹拿出书籍翻开，直接跳到有关于吊兰的页数开始读。

不看不知道，一看吓一跳，没想到吊兰的常见病虫害居然有这么多，园丁果然不容易做。

有琴绕梁正看着，忽然光脑亮了起来。这么早，谁的视讯？

合上书放到一边，看了眼来讯显示，原来是学姐的。学姐昨天不是留在植物培育园里守夜么？怎么会突然这么早给自己打视讯。

担心突发了什么事，有琴绕梁没敢耽搁，连忙接了起来。

在接通的那一霎那，学姐的上半身就投映在眼前，神色焦急。有琴绕梁见状还没来得及询问，对方急匆匆地一句让他赶紧到园里，说完就挂断了，听背景音，那边一片嘈杂，显然是发生了严重的事。

有琴绕梁不敢耽搁，哪怕现在还没到上课时间，随意收拾了一下，就连忙赶去了植物培育园。

等他到的时候，园里的人除了金翘，其他人都已经全部在场，包括司空老师。他们聚集在吊兰区，正围着最中间的那株吊兰讨论着什么。

看来是吊兰出了问题。有琴绕梁认出那株吊兰的负责人就是刚刚给自己视讯的那位学姐，难怪她看起来那么焦躁担心。

所有人都围着吊兰，没有人注意到他的到来。有琴绕梁也不在意，凑过去看吊兰情况。

直到他挤进去了，专注于吊兰的学长学姐乃至司空老师这才发现他的到来，纷纷打招呼。

司空老师抬头分神看了他一眼，点头示意后，就又继续埋头继续分析。双手捧着栽种吊兰的花盆，一边观察，一边喃喃自语。

“没有虫害，温度也不低，叶子怎么就突然没光泽了呢？叶尖也枯了。”

司空奇百思不得其解，甚至开始一片一片地翻过叶子查看，生怕有遗漏的，里面可能就掩藏着危害植株的虫卵或者成虫幼虫。

谁知道整株吊兰叶子都被翻遍了，甚至再次检查了两三遍，也没发现任何虫子的踪迹，司空奇急了，抬手让人过来一起帮着查看：“说不定是被我忽略了，你们过来帮忙找找。小心点别折到叶片。”

学姐学长们依次上去，各自都戴着手套，动作小心翼翼，生怕给这株已经不健康的吊兰幼苗造成二次伤害。

轮到有琴绕梁了，他学着学姐学长们的动作，翻看了半天，越看越觉得不对，这不像是虫害的问题。

掌心里的叶片叶尖枯黄一段，毫无生机，就连它旁边的其他叶子，还没干枯的，叶片表层也没什么光泽，黯淡不已，和其他株吊兰对比起来，显得十分的不健康。

这不像是病虫害造成的，倒有些像是营养不良。

想到刚刚来之前看的书，里面吊兰篇，除了讲到病虫害的防治之外，还额外提到了基肥不足有可能造成的后果。情况和这个差不多，另外如果吊兰根系过多，或者有部分根系腐烂，也有可能导致叶尖枯黄，叶片无光泽。

意识到这点，有琴绕梁犹豫了下，看着还在纠结于害虫的学长学姐和司空老师，他们脸上全是如出一辙的担忧，最终还是决定说出来。

先不管自己说的对或不对，有个方向检查总是好的，说不定真的就是因为这样。那治好了吊兰的同时，也让老师他们都不再烦恼。

这个世界文化断层，导致很多有关于植物的资料都没能保留下来，大家摸摸索索到现在，至今也没能摸索全，经常遇见一种症状了，要死无数的植物，才有可能摸索出病因和治疗方法。甚至更有可能的，则是哪怕死了无数的植物，也依旧一无所获，再次遇见还是只能束手无策。

下定决心后，有琴绕梁给自己找好借口，才装着期期艾艾，有些不确定地开口：“我房间里的那两株吊兰，以前也这样过，症状都差不多，也是叶片开始没光泽，然后叶尖干枯。老师你说，也没有可能病因一样？”

闻言，司空奇眼睛一亮，急切地追问：“你那两株吊兰好了没有？怎么好的？”

问完，想起有琴绕梁曾经说过想学习怎么培育吊兰，好能照顾好他的吊兰，司空奇心就凉了半截。估计是他的吊兰也变成这样，于是开口想问怎么才能治好。

可惜这种情况他也是第一次见，不知道该怎么办。也许自己导师有办法，实在不行也就只能过去打扰他老人家。

正这么想着，虽然心里失望，司空奇也没表现出来，谁知道就听到了有琴绕梁的回答。