第104章 今处燕地,当立燕歌（2 / 2）

李轩皱眉看了眼锯条断成两截的铁锯，就收回了目光，淡然道，“这个浮桥的搭建速度是不行的，若是咱被人打崩了要赶紧跑，顿兵河岸这么长时间，我的小命还要不要了？

咱也不是哪个河段都能有渡船充浮桥的，不是哪个河段都能就地取材的。工具只能影响就地取材，没树砍的草原，戈壁，旱地，丘陵河流，你怎么办？”

马汉闻声一低头，略有些不自信：“先行制作浮箱木条，随军携带，遇河就地组装。”

“对，办法很好。”

李轩先认同的点了点头，鼓励一声，才又问，“那你想过没有，你要准备搭建渡过多宽河道的浮桥木条？若目标地域行军，地域内最大河流宽度百丈，若渡百丈河，你的冗余要多少？辎重变重，后勤负担加重的问题，你怎么解决？”

马汉低头苦思，半晌未开口。

“你看下这个。”

李轩见马汉不语，用手点了两下册子上画的图形。

“这是…”

马汉勾头把脑袋斜了过来，拧着的眉毛一挑，“这是辎车？独轮车？长矛？”

“对。”

李轩点头，用炭笔在册子上几个图形中虚勾了勾，“你的先准备通用浮箱木条，随军携带浮桥的办法是好的。我的看法跟你是一样的，只不过把通用性再延伸了一下，从本就必须随军的东西中，找通用扩展性的可能。”

顿了顿，用炭笔点着辎车左右的一排“洞”，与一根长矛，“战车，辎车，独轮车等步军与辎队车辆，车身左右挖洞，洞口直径可容戈矛枪的握杆穿过即可。这样，我们随军的车辆，与士卒手中的长矛一组合，就是浮箱了。”

马汉心悦诚服，正要拍马屁，见李轩冷冷的看着他，不由咽了口吐沫，赶忙把恭维收了回去。

“我教你从空间，架构，几何上看问题，让你找的是通用性，是做减法。”

李轩盯着马汉，冷然道，“你他妈跟我扯什么锯子应该精益求精？我不知道工具越专业越好，军用工具功能越多越好？我让你看的是这方面的问题？你的视角该看这些问题？”

马汉被训的低着脑袋装憨厚。

“你是图上作业参谋，要接收的是海量的情报。你要像眼球一样，该聚焦的聚焦，该模糊的模糊掉。不管多重要的情报，哪怕是拿命换来的珍贵情报，只要处于模糊区，就必须扔掉。”

李轩对马汉装憨习以为常了，语气放缓道，“北方军时下规模很小，你现在处理个后勤统筹，就已经被细节干扰。随着信息量的加大，要处理问题的增多，你眼中看到的拙劣锯子，将层出不穷，会呈几何级增长。

我让人给你做了颗树的模型，树干刨开了一半，有茂密的深根，干枝叶齐全。我用朱笔在树的根，干，枝，都描了红线，粗细多少不等。你每天给我回去看，直到通过拟像，把你对复杂的后勤理解给我简单化。

一个月之后，你用另一个树以外的模型，给我把你对后勤系统运行架构的认知，给我摆出来。你要是到时摆不出来，我就不在你身上浪费时间了。我以为你有天赋，如果我错了，我就会及时纠正我的错误，你明白了么？”

“明白。”马汉大吼了一声，脸色涨红。

“滚蛋。”

李轩不耐烦的一摆手，“架你的桥去。”

“是。”马汉又是一个立正，转身跑了。

“小弟，你这学生又惹你生气了？”

被马汉的吼声惊动，刘备笑呵呵的靠了过来，众人皆把王朝马汉，张龙赵虎看做李轩的学生。

这年头老师与弟子的关系很多种，远近亲疏各不同。

最高的弟子是内室弟子，长随恩师，就住老师家，不避师娘，老师出门就牵马坠蹬当马夫，情同父子，恩师亡故，则接衣钵。

其次，是弟子到老师家学，就叫及门弟子，这是正式弟子。

子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。”就是说那时候跟我的学生，实际都不是正式弟子。

老师教正式弟子，让正式弟子再教学生，后者就成了次相授业弟子。

若是连次相都没有，送名师点礼，老师一点头，认了这个学生了，但不教，只给个老师弟子的名头，就叫著录弟子了。

帮派都是一样的，门生帖，拜在门下。

再次就是开坛讲法式的了，来听过公开课，自称某某的学生。名师一般既不否认，也不承认。最大的蔑视，就是无视。

冒称没事的，学生一称王，一登基，龙袍一披，老师马上就跪了：“真是我的好学生啊。”

可学生要是端个碗跪了，那老师就风轻云淡了，一般是看不见的。

比无视更差的就是李轩这号了，见都没见过，但崇拜一个老师，自认学问是从这位老师那里来的，就会自称苟子座下之奴，阳明先生门下一走狗。

李轩就是很多老师的座下奴才，门下走狗。

公孙瓒，胡人，很多英雄豪杰，鸡鸣狗盗之辈，都是他的老师。