第522章 教育部（2 / 2）

其实他来之前还是有些忐忑的毕竟面对一个封疆大吏他肯定是有些担心。不过和李振交谈后他的顾虑消失了。堂堂一省提督并且兼任巡抚的人还是皇帝敕封的钦差大臣竟然如此平易近人让他觉得留在江北大营是一个无比睿智的决定。

李振笑罢问道：“郑先生你在营中担任什么职务？”

郑藻如挠了挠头道：“暂时没有具体的任务！”

黄士海接着道：“大帅郑先生给营中的万俘虏进行讲课这个职位既不属于军中因为他不打仗不带兵只是留在后方的人。同时也不属于地方官员因为他没有地方官员的权利我不知道该怎么划分只能等着大帅回来再仔细的给郑先生定位。”

李振点点头陷入了沉思中。

郑藻如做的是思想工作类似于军队的政委。

但是后世的政委权限却不仅仅是思想工作还有更大的权利。李振的事业在升阶段并不想让更多的人去干涉军队。

李振思虑良久说道：“目前我们的军队已经壮大到万人。人多了林子也就大了可能会出现各种各样的想法有骄傲、有自满有狂妄……所以必须进行思想教育要有人能让所有的士兵万众一心这是保证军队战斗力的源泉。并且每一次的俘虏问题也要解决所以也要进行思想的教育。”

“我拟定单独的成立一个部门针对军中士兵的思想教育、纪律等进行指导。这一个队伍不带兵却按照军队的下级制度进行划分享有旅长、团长等各级的权利。”

李振看向郑藻如说道：“郑先生你觉得把这个部门叫做什么呢？”

郑藻如道：“我也不知道暂时没想到。”

说话的时候郑藻如心中隐隐有些兴奋。因为这个部门是还没有建设起来的他恰好遇到了这个机遇将成为李振的心腹之一。

李振快速的转动脑筋思考着这个部门的名。

黄士海说道：“大帅干脆就乘坐教育部吧！”

“噗嗤！”

李振顿时笑了没想到黄士海会想出‘教育部’三个。他看着黄士海问道：“士海说说你为什么想到教育部！”

黄士海嘿嘿一笑说道：“您刚才说一个建立一个部门我就想到了朝廷中有工部、户部、兵部等六个部我们既然要增加一个部门又是搞思想教育的干脆就截取教育两个称作教育部岂不是很贴切吗？能够和六部平起平坐那才是厉害的。”

李振哈哈一笑问道：“郑先生你觉得如何？”

郑藻如说道：“其实就称呼来说朗朗口而且符合事情的本身是非常好的。只是一个部门非常复杂若是定下了这个部门下面还会有各级的人员这些人员又该冠以什么样的称呼呢？这个恐怕需要一定的精力去制定。”

李振闻言笑说道：“这个简单我这里就有一个定位。”

黄士海说道：“大帅明示！”

郑藻如也带着期待之色想要听听李振的意见。眼前这个的年轻提督大人大刀阔斧的搞变革胆量之大让他极为佩服。

ps；第一更；