第87章 老师的教诲（2 / 2）

第二，综合分析，理性判断自己的文理科能力。

从眼下来说，文理科依然是个具体的学习问题，那么对文理科能力的分析判断也就只能从学习现状出发。要对自己的文理科能力做出客观的判断，少不了能力检测。另外，文理分科也本身都在开学一段时间甚至第二学期才进行，在这段时间里面，学生对高中文理科的特点、学习难度已经有了明确的感知。

在这种感知之上，再辅之以多次检测，足以评估出一个学生的文理学科能力水平。这个评价结果自然也就是文理选择的重要依据。在检测的时候，建议取多次测试后的平均值，会更科学些。

第三，若文理均衡举棋不定，建议选择理科。

还是有些同学文理科发展比较均衡，甚至会有理科中物理弱化学强、文科中政治弱历史强的情况，综合下来文理科的优势相当。这似乎是个很难的选择，但在我看来，这种情况下，建议同学们选择理科。因为理科在高考招生中选择余地更大，将来的就业前景也要相对好于文科。

这样决定的另一个原因是，根据以往情况，文理均衡的学生在接下来的学习中，在理科方面会有更好的进步。当然，均衡的学生如果个人兴趣是文科，那肯定还是要选文科，这个接下来要分析。

第四，理性看待兴趣和功利心在选科中的作用。

一般情况下，在我们指导学生选择文理分科的时候，都要遵循兴趣第一的原则，但是也要对兴趣做出理性分析。比如以前有个男生，平时特别喜欢军事、科技，自然是要选择理科的。但实际上他的兴趣和学习是严重分离的，他的物理学得很差，化学也不怎么好；对于这类学生，还是不建议学理科。

所谓功利心，是从孩子与父母对分科认识的角度来说的。有些孩子自己特别喜欢文科，但是父母一定要她学理科，双方争执不下。在我看来，这个时候如果孩子喜欢的文科确实可以学好，就应该听从孩子，而不要一味的认为理科无论怎么都比文科好，这是一种偏见。

第五，别忽视数理化的重要作用，也要看到将来的进步。

如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽视了语数外的学习情况，也是不应该的。高考是看总分，绝大多数高校专业，在录取的时候是没有高考单科成绩要求的，也就是考再低也会录取。

由此，一个数学和物理一般，而英语和语文非常好的学生能不能选理科呢？我认为可以选，因为这样的学生他高考的总分应该不低，而在志愿填报的时候，他凭借比文科有优势的竞争力，照样可以选择更好学校的诸如财经管理、语言类的专业。

同时，在选择分科的时候，也要看到一些现在觉得难度很大的学科，在接下来的学习中会不断进步，特别是理科中的物理化学和文科中的历史地理。