解答过程（1 / 2）

看过邮件与稿子的李翔鹤也知道，陈锋才是这篇论文的思路基础，自然迫不及待地想要寻找陈锋。

陈锋眼尖，看到一些古夜郎文字。心里暗道：

“这才是真正好学的人啊。活到老，学到老。果真是我应该好好学习的对象。对比起来，我做得还不是很好……”

黄安邦心里苦笑，自己这个老友真的是一点作为教授的觉悟都没有，话都没有客套完，直接就上手问题，不过达者为师，不耻下问，这种行为方式和观念在黄安邦心里也是深深扎根的。

一旁对古夜郎十分感兴趣的冯国胜虽然不会主动献丑，但是他还是会因为对知识感兴趣而上前去查看。

李岚则是在心里暗笑，李翔鹤教授这么些年了还是没有变化，当初能够跟学生因为观点问题在课室里吵架，现在也能因为一个高中生可能有正确答案而马上如同学生一样来询问。

李翔鹤的眼里可没有什么高中生大学生的区别，在他的心里，只有知识才是唯一的明灯。古夜郎语的问题像是钉子一样缠绕了他很久，他不止研究一种语言，但古夜郎语确实是难得的关卡。

“陈同学啊，你能不能帮我看看这几个字应该做何解读，我从史书里翻阅，都没有得到一个我觉得很贴切的含义。”

此刻的李翔鹤就像是一名学生一般，让会议室内的所有人都免不了心生敬意。

陈锋连忙从李翔鹤手中接过纸，放了下来，看到第一张纸，他指着文字，假装沉吟道：“教授，我觉得这个应该这么解读……”

他可不敢不假思索地便直接道出正确答案，即使那是来自系统的答案，但他也觉得对于一生在求索知识的老人太过不敬了。

听了陈锋解读，看到陈锋对解读过程中的各种问题的信手拈来，众人不由自主地感慨，这个高中生真的是怪物。

李翔鹤在解读的过程时不时提出问题，而且都是那种经过千锤百炼，各种思考的刁钻问题。但都被陈锋轻笑着轻易化解掉。

陈锋信手拈来的态度让李翔鹤十分惊讶，这种水平真是让他意想不到，而且通过这番对话，他也有了很大的收获。

沉浸在解答的过程中的陈锋意识到自己表现的有些过分了，看着身边众人如同看着怪物的目光，他轻咳一声，说道：“李教授，你觉得我这些地方都对了吗？其实我也只是猜测而已，毕竟我们小时候村子里有谈到这些东西，所以我也多多少少会了一点。”

李翔鹤点点头道：“我觉得对了对了，我排除了很多可能性，这种解读是很贴切的。”

至于陈锋的解释，众人没有怎么表态，都有些半信半疑。

而就在此时，陈锋拿出了第二张纸，脑子里语言技能书运转，顿时他不禁惊讶道：“这不是古羌竹语吗？嗯？*%￥*？”

李翔鹤的眼中顿时爆发出了一阵强烈的精芒，而一旁的冯国胜则是十分惊讶，作为民族文化爱好者，他自然也了解过这种语言，只不过没想到陈锋居然认识。

“古羌竹语，难道这个古语言，陈锋，你也懂吗？”

李翔鹤极度惊讶地问道，他可带这张纸的原因可不是因为猜测陈锋会这门语言，只是因为每日钻研而已。但是如果陈锋确实会古羌竹语的话，那便是真正的意外之喜了。